复盘：一盘结束后，值得回看什么

先把事实说清，例如“这手连起来后有了新的气”或“这里断开后，两边要分别照顾”。只说“好棋”“坏棋”，孩子很难知道自己下一次能观察什么。

“本手”常指扎实地处理本来需要处理的问题；“妙手”强调巧妙高效；“俗手”“恶手”是评论棋局的用语。不要用它们给孩子贴标签，也不要因为一种变化没想到就否定整盘努力。

小课堂帮助理解一般知识；“查看棋理”解释当前实现能核实的具体局部事实，不能覆盖所有深层战略。把仍有疑问的位置留在棋谱里，之后再与老师讨论。